党性教育是干部教育培训工作的重要内容。今年来，我们积极创新党课教学模式，按照“体现政治性、注重灵活性、增强实效性”要求，以务实、有效为导向，精心组织谋划，在市委党校春季中青班探索开展“微党课”，增强了党性教育实效。

一、“微改革”带来“大变化”，党课形式深度创新。长期以来，党课教学以传统讲授式为主，虽然能够帮助学员系统掌握党的基本理论知识，但教学方式单一，学员参与性不强，课堂转化率不高。在今年市委党校春季中青班中，我们积极创新教学模式，探索推出“微党课”，要求所有参训学员围绕“青年干部如何担当作为”这一主题，利用自学时间开展“微党课”活动，引导全体学员上讲台、当教员、讲党课，变过去的“老师讲”为“学员讲”、“一人讲”为“大家讲”、“要我学”为“我要学”，有效激发了学员参与热情，彰显了党性教育的特色与优势。46名学员全部转换身份、走上讲台，通过充分备课、轮流讲课、课上互动、课后实践等方式，把基层实际问题和个人鲜活体验带入课堂，极大地浓厚了学习氛围，得到了广泛好评。

二、“小平台”搭建“大舞台”，参训学员深度融入。春季中青班学员均在重要岗位，均为80后正科级领导干部，针对干部的特点，我们认真贯彻落实习近平总书记对青年干部成长成才的系列要求，明确要求微党课必须紧扣“青年干部如何担当作为”这一主题，结合学员自身工作和学习实际，合理选择党课主题和内容。我们派员全程跟踪“微党课”讲课过程，坚持随堂听课、参与评课、课后总结，引导参训学员把讲好“微党课”作为一次严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼。学员们参与热情空前高涨，为确保党课取得良好效果，纷纷在课前精心准备，有的学员还多次彩排演练。通过“微党课”这个“小平台”，为学员搭建了一个锤炼党性、提升素质的实践“大舞台”，实现了既让听者接受教育、又让讲者在备课和讲课的过程经历深刻的自我学习、自我教育的双重目的。

三、“微言论”讲述“大故事”，党性教育深度入脑。开展党性教育，最终目的是为了帮助学员进一步增强党性意识，强化党性修养，促进作风养成。参训学员从小处着手，以自身经历和身边案例为切入点，利用15分钟时间，分享在岗位上坚守初心、践行使命、无私奉献的点滴感悟和深切体会，既有对做好新时期基层群众工作经验的生动总结，又有本单位本系统党员干部坚守“抗疫”一线担当作为的感人事迹，言谈之间，不时显现许多有深度、有温度的感人故事，迸发许多有观点、有高度的思想火花。学员普遍反映，“微党课”讲出了身边的好人好事、先进事迹，讲出了青年党员干部向上向善的青春之歌，听了微党课，心灵受到了洗礼，思维得到了开阔，对党的感情更加深厚，对党员身份的认识更加深刻，对理论学习更加自觉。

四、“微范围”试出“大效果”，教学改革深度推进。开展“微党课”，是我市站在学员角度破题党课教学改革、提高党课教学质量的一次积极探索，是行之有效的一次教学方式创新。实践证明，在春季中青班小范围先行先试开展“微党课”，通过生动的形式、鲜活的内容、有效的互动，把抽象的理论形象化，把“大道理”化作可感知的身边事、身边理，引导学员坚定理想信念，锤炼党性修养，有效破解了以往党课照本宣科、满堂灌输等问题，让党课既富有“党性”又接地气，真正让党课“活”起来了。我们还尝试采用引领式、启发式、互动式、体验式等教学方式，推动课堂互动，加强分组讨论案例教学，把党性教育教学改革不断推向深入。下一步，我们将适应党校学员多样化学习需求，进一步创新方式、载体，切实增强党课的吸引力和感染力，真正让党课可听可感、入脑入心。